【来源：潇湘晨报】

本报长沙讯 

近年来，儿童和青少年心理健康疾病的患病率不断攀升，中小学心理健康愈发受到重视。湖南省政协委员、中南大学湘雅二医院生物精神病学研究室副主任吴仁容教授特别关注中小学生心理健康问题，她建议应该将疾病预警系统的“关口”前移，早期识别、诊断及早期干预则可以最大限度地改善儿童青少年的心理健康，并减少中小学严重公共卫生事件的发生率。针对如何早识别，早诊断，早干预，她设计了“六个一”方案，即成立湖南省学生心理健康教育委员会、建立一个网络学生心理卫生平台、培养一支队伍、建立一套干预方法及效果评估体系、建立一个绿色通道、建立一个中小学生心理服务体系等。

吴仁容介绍，她设计的“六个一”方案包括：成立湖南省学生心理健康教育委员会，指导全省的学生心理健康教育，参与人员包括精神心理专家、儿童青少年心理学专家、教育者、老师、学生、志愿者。

建立一个网络学生心理卫生平台，通过调查中小学生心理健康现状、家长评估以及学校教师线索推荐，对湖南省中小学生常见精神心理问题进行筛查，及时发现，及时解决问题。

培养一支队伍，采用线上加线下结合的模式对学校心理专干老师、社区专干，以及基层医院专业人员进行系统的分层培训，建立一支心理卫生专业队伍。

建立一套干预方法及效果评估体系，依托网络平台建立一套行之有效的分层分级干预方法。对一般中小学生及其家长、在校教师进行心理健康科普宣教。开设一条专门针对中小学生心理健康的服务热线，对有心理障碍的中小学生分层分级的进行干预和治疗，并开展远程网络咨询、线下行为训练和家庭辅导等，定期随访并干预效果评估。

建立一个绿色通道，建立一个干预联盟，确保有心理障碍的孩子能得到及时有效的干预和治疗，轻中度者由学校心理专干及社区专干进行干预，干预无效者可转诊至当地联盟医院进行医疗干预；重度者及时转诊至联盟医院接受医疗干预；有自伤等行为者，转诊至联盟医院进行及时有效的心理危机干预等。

建立一个中小学生心理服务体系，在全省建立一个独具特色的“医-教-家（社区）”一体化中小学生心理健康服务管理模式。

她表示，希望通过建立“医-教-家（社区）”一体化心理健康服务模式，全面提高中小学心理健康的整体水平，降低儿童精神障碍的发生率，提高应对重大公共卫生事件的应对能力和救助能力。

潇湘晨报记者：黎棠

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